Musique et neurosciences dans l'éducation de la petite enfance
La musique fait partie de la vie de la personne depuis l'utérus maternel ; elle se prolonge au fil des ans et, presque sans nous en rendre compte, elle génère l'activation de divers circuits cérébraux qui, avec les expériences multisensorielles, sont essentiels pour améliorer le processus d'apprentissage de tout enfant. Il s'agit donc de l'un des aspects éducatifs auxquels la neuroscience est actuellement confrontée.
Le projet l'éducation d'Atlantic Kids est également fondée au niveau scientifique sur les contributions des neurosciences. Dans le cas de la musique, nous avons un véhicule pour diriger l'attention sur l'activité énergétique, les mécanismes affectifs, cognitifs et coopératifs.
Nous soulignerons à titre d'exemple l'une des dernières réalisations de cette ligne. Dans le but de favoriser le travail personnalisé, significatif, fonctionnel, et rencontrer Benito Pérez Galdós, les élèves ont utilisé comme outil de travail le livre « Pérez Galdós et la musique » de Pedro Schlueter. L'écrivain aux multiples facettes, qui fait actuellement partie du conseil d'administration de la Société philharmonique de Las Palmas de Gran Canaria, a visité Atlantic Kids en février dernier, interagissant avec les enfants lors d'une rencontre bien plus qu'éducative.
Nos élèves l'ont passé en grand, ils ont interprété différentes compositions, qu'ils connaissent et apprécient naturellement dans la vie quotidienne de l'école. Le répertoire choisi : la « danse russe » de Tchaïkovski (Kids 1), la symphonie n ° 92 de Haydn (Kids 2), la symphonie n ° 7 de Beethoven (Kids 2), la suite de Carmen de Bizet (Kids2), Le carnaval des animaux de Saint-Saëns (Kids 3), « Danube Bleu » de J. Strauss (Kids 4), « Do, re, mi » de The sound of music, de Richard Rodgers et Oscar Hammerstein II (Kids 5).
Il convient de souligner l'importance de la musique dans notre projet éducatif, basé sur la méthodologie des apprentissages précoces ; avec elle, il est possible d'activer toutes les zones du cerveau, de favoriser l'interprétation musicale, l'expression corporelle et la créativité. De plus, chez Atlantic Kids, l'éducation par la musique fait partie du projet bilingue, en total équilibre de dévouement à la fois en anglais et en espagnol, facilitant ainsi l'apprentissage d'une manière interdisciplinaire et intégrative.
Le projet l'éducation d'Atlantic Kids est également fondée au niveau scientifique sur les contributions des neurosciences. Dans le cas de la musique, nous avons un véhicule pour diriger l'attention sur l'activité énergétique, les mécanismes affectifs, cognitifs et coopératifs.
Nous soulignerons à titre d'exemple l'une des dernières réalisations de cette ligne. Dans le but de favoriser le travail personnalisé, significatif, fonctionnel, et rencontrer Benito Pérez Galdós, les élèves ont utilisé comme outil de travail le livre « Pérez Galdós et la musique » de Pedro Schlueter. L'écrivain aux multiples facettes, qui fait actuellement partie du conseil d'administration de la Société philharmonique de Las Palmas de Gran Canaria, a visité Atlantic Kids en février dernier, interagissant avec les enfants lors d'une rencontre bien plus qu'éducative.
Nos élèves l'ont passé en grand, ils ont interprété différentes compositions, qu'ils connaissent et apprécient naturellement dans la vie quotidienne de l'école. Le répertoire choisi : la « danse russe » de Tchaïkovski (Kids 1), la symphonie n ° 92 de Haydn (Kids 2), la symphonie n ° 7 de Beethoven (Kids 2), la suite de Carmen de Bizet (Kids2), Le carnaval des animaux de Saint-Saëns (Kids 3), « Danube Bleu » de J. Strauss (Kids 4), « Do, re, mi » de The sound of music, de Richard Rodgers et Oscar Hammerstein II (Kids 5).
Il convient de souligner l'importance de la musique dans notre projet éducatif, basé sur la méthodologie des apprentissages précoces ; avec elle, il est possible d'activer toutes les zones du cerveau, de favoriser l'interprétation musicale, l'expression corporelle et la créativité. De plus, chez Atlantic Kids, l'éducation par la musique fait partie du projet bilingue, en total équilibre de dévouement à la fois en anglais et en espagnol, facilitant ainsi l'apprentissage d'une manière interdisciplinaire et intégrative.