幼儿教育中的音乐和神经科学
音乐是人子宫生活的一部分；它持续多年，几乎没有意识到，它产生了各种大脑回路的激活，这些回路与多感官体验一起是增强任何孩子学习过程的关键。 因此，这是神经科学目前面临的教育方面之一。
项目 atlantic Kids在科学上也是基于神经科学的贡献。 在音乐的情况下，我们有一个工具来引导人们注意能量活动，情感，认知和合作机制。
我们将重点介绍本系列中最新的实施例之一作为示例。 为了促进个性化、有意义、功能性的工作， 并认识了贝尼托·佩雷斯·加尔多斯（ Benito Pérez Galdós ） ，学生们将佩德罗·施鲁特（ Pedro Schlueter ）的《佩雷斯·加尔多斯与音乐》（ Pére 这位多方面的作家目前是大加那利岛拉斯帕尔马斯爱乐乐团董事会的成员，他于去年2月访问了大西洋儿童乐团，在一次远不止是教育性的会议上与孩子们互动。
我们的学生在 ，他们表演了不同的作品，他们在学校的日常生活中自然而然地了解和享受这些作品。所选曲目：柴可夫斯基的《俄罗斯舞曲》（ Kids 1 ）、海顿的《第92号交响曲》（ Kids 2 ）、贝多芬的《第7号交响曲》（ Kids 2 ）、比泽的《卡门套房》（ Kids 2 ）、圣桑的《动物狂欢节》（ Kids 3 ）、施特劳斯的《蓝色多瑙河》（ Kids 4 ）、《音乐之声》中的《Do, re, mi》 Richard Rodgers和Oscar Hammerstein II （ Kids 5 ）。
值得注意的是，音乐在我们的教育项目中的重要性，基于早期学习的方法；有了它，可以激活大脑的所有区域，有利于音乐解释、身体表达和创造力。 此外，在Atlantic Kids ，音乐教育是该项目的一部分 双语，英语和西班牙语的总体奉献平衡，从而以跨学科和包容性的方式促进学习。
项目 atlantic Kids在科学上也是基于神经科学的贡献。 在音乐的情况下，我们有一个工具来引导人们注意能量活动，情感，认知和合作机制。
我们将重点介绍本系列中最新的实施例之一作为示例。 为了促进个性化、有意义、功能性的工作， 并认识了贝尼托·佩雷斯·加尔多斯（ Benito Pérez Galdós ） ，学生们将佩德罗·施鲁特（ Pedro Schlueter ）的《佩雷斯·加尔多斯与音乐》（ Pére 这位多方面的作家目前是大加那利岛拉斯帕尔马斯爱乐乐团董事会的成员，他于去年2月访问了大西洋儿童乐团，在一次远不止是教育性的会议上与孩子们互动。
我们的学生在 ，他们表演了不同的作品，他们在学校的日常生活中自然而然地了解和享受这些作品。所选曲目：柴可夫斯基的《俄罗斯舞曲》（ Kids 1 ）、海顿的《第92号交响曲》（ Kids 2 ）、贝多芬的《第7号交响曲》（ Kids 2 ）、比泽的《卡门套房》（ Kids 2 ）、圣桑的《动物狂欢节》（ Kids 3 ）、施特劳斯的《蓝色多瑙河》（ Kids 4 ）、《音乐之声》中的《Do, re, mi》 Richard Rodgers和Oscar Hammerstein II （ Kids 5 ）。
值得注意的是，音乐在我们的教育项目中的重要性，基于早期学习的方法；有了它，可以激活大脑的所有区域，有利于音乐解释、身体表达和创造力。 此外，在Atlantic Kids ，音乐教育是该项目的一部分 双语，英语和西班牙语的总体奉献平衡，从而以跨学科和包容性的方式促进学习。